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教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养人的（）做出规定；二
时间：2021-09-25
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教育目的是一切工作的（），教育目的的实现则是教育活动的（）。
时间：2021-09-18
制定教育目的必须依据（）和（）。
时间：2021-10-12
学习动机的强化理论是（）主义学习理论家提出的，需要层次的理论
时间：2021-09-13
马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是（）的需要。
时间：2021-10-09
班杜拉把强化分为三种：直接强化、（）强化和自我强化。
时间：2021-09-17
成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为
时间：2021-10-07
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高
时间：2021-09-20
根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）学习动机和（）学
时间：2021-09-30
低级的学习动机的核心是利己的（），学习动机只来源于自己眼前的
