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解决问题阶段的第三阶段是（）。
时间：2021-09-17
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通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的
时间：2021-10-03
发散思维的基本特征没有（）。
（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于
时间：2021-09-23
研究者认为创造性思维的核心是（）。
时间：2021-10-10
根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、（
时间：2021-09-14
个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，
时间：2021-09-24
（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材
时间：2021-10-08
在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略
时间：2021-09-19
教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。
