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在认知风格中,与“场独立”相对的认知风格叫{}。
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{}信息经过充分的和有一定深度的加工后,在头脑中长时间保留下
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{}是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反
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{}对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。
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布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为:认知、情感、{
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