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概念的结构包括()。
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奥苏伯尔认为原有认知结构的()始终影响着新的学习的获得与保持
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心理发展的不平衡性体现在()。
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创造性思维的主要特征有()。
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教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有()。
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