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在德育发展历史过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同
时间：2021-10-10
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我国中学的德育途径主要有（）、（）、（）、（）、（）等。
时间：2021-10-06
我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，（），（），（）
时间：2021-10-07
在解决问题的方法中，使用（）的关键是把大目标分成子目标。
时间：2021-09-14
()是指对解决问题起启发作用的事物，与所解决问题有某些共同点
时间：2021-09-22
（）是个人应用一系列有指向的认知操作，从问题的起始状态到达目
时间：2021-10-01
陶冶包括（）、环境陶冶和艺术陶冶等。
时间：2021-09-18
通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的
时间：2021-09-24
德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的（）方式。
时间：2021-10-11
发散思维的三个基本特性是（）、变通性和独创性。
时间：2021-09-29
