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阿特金森的期望价值理论认为个体的成就动机强度由（）、（）、（
时间：2021-09-20
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根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可以分为（）、（
时间：2021-10-11
（）是能够激起有机体的定向行为，并能满足其某种需要的外部刺激
时间：2021-10-01
奥苏伯尔提出学习情景中的成就动机主要由（）、（）、（）三个方
时间：2021-09-23
从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）、（
时间：2021-09-16
（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为
时间：2021-10-12
（）认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到
时间：2021-09-25
定势对迁移的影响表现为（）和（）。
时间：2021-10-05
习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是（）。
时间：2021-10-10
根据迁移的时间顺序划分，学习的迁移可以分为（）和（）。
时间：2021-10-03
