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创设问题情境，实施（），一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构
时间：2021-10-03
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大学生的（）随年级的升高而逐渐减弱；（）随年级的升高而逐渐加
时间：2021-10-06
大学生学习动机主要有四大类（）
时间：2021-10-27
（）是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定
时间：2021-10-02
动机具有三种功能（）
简述学习动机的基本结构。
论述学习动机理论。
时间：2021-10-18
简述当代大学生学习动机的特点。
下列能代表高成就需要的描述是（）。
时间：2021-10-29
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（
