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教师的教学水平可以分为尝试式教学、因循式教学和（ ）三种。
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集体对成员的吸引力以及成员之间的吸引力形成的合力，称为（ ）
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通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为（ ）
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教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和
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