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研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本( )及其规律的科
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布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据( )。
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根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思
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对有关历史生活的领会,不能缺少( )。
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心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化程度是( )。
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