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激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目
时间：2021-10-11
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对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是()
时间：2021-10-13
在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识
时间：2021-10-29
个体进行活动的基本动力是()
时间：2021-10-10
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
时间：2021-10-19
道德品质形成和转化的前提与基础是()
时间：2021-10-22
一种经验的获得对另一种学习起促进作用的是()
时间：2021-10-23
高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为()
时间：2021-10-09
认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
时间：2021-10-24
教学最重要的目标是促进()，使学生将获得的知识、技能和行为方
时间：2021-10-06
