什么是自我效能感他在学习活动中的主要功能有哪些
（1）自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
（2）自我效能感的四大功能：
①决定人们对学习活动的选择及对学习活动的坚持性；
②影响人们对待学习困难的态度；
③影响新行为的获得和习得行为的表现；
④影响学习时的情绪状态。
怎样培养学生积极悦纳自己的态度？
当个人不能用已有的知识经验直接加以处理并因而感到疑难的情境是（ ）。
对大学生进行职业辅导的任务和策略是什么？
动机具有三种功能：一是（ ）功能；二是（ ）功能；三是强化功能。
简述创造性思维的培养方法。
阐述班杜拉的社会学习论的基本内容，谈谈其对学生品德教育的启示。
发散思维有三种基本特性：（ ）、灵活性或变通性、（ ）。
简述不良品德矫正的心理策略。
观察是一种受思维影响的、有意识的、主动的和系统的知觉过程，也称为（ ），它包含有理解、思考的成分，是有意知觉的高级形式。
某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（ ）。
