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简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。
（1）主动性研究：研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制。
（2）反思性研究：研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
（3）合作性研究：研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
（4）社会文化研究：研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。
（5）信息技术教育应用的研究。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
