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结台有关教师角色理论谈一谈你对《学会生存)中下面这段话的理解。
现在教师的职贡已经越来越少地传授知识．而是越来越多地激励学生思考：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创
造性的活动，教师要相互了解、影响、激励、鼓舞。
随着时代发展．课程也在不断的改革．课程改革实施的过程中，由于教师的教学方式和学生的学习方式发生了深刻的变化．教师的角色也必将发生深刻的变化。
新课程中教师角色职业理念的转变：
(1)在职业观上．要从“教书匠”向着“教育家”转变
(2)在主体观上．要从“师本教育”向“生本教育”转变
(3)在价值观上．要从“知识化身”向“人格化身”转变
(4)在师生关系上，要从“师道尊严”向“以生为友”转变
(5)在责任上．要从“为学生升学负责”向“为学生自勺一生负责”
(6)在教学观上．要从“为教而教”向“教是为了最终达到不需要教”转变
案例中提到教师的职责三经越来越少地传授知识．而是越采越多地激励学生思考．教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和刨造性的活动，教师要相互了解、影响、激励、鼓舞，说明现代教师角色的转变，课程改革背景下．首先，教师由“教书匠”同“教育家”转变，传统观念中．教师往往只是知识和学问的化身：传授知识和学问是教师的主要任务．现代社会．教师们必须从一心传授知识的工作中摆脱出来．便他们能够更好地致力于作为一个教育家应负的使命，不断地思考、探累、创造．在造就一代新人的创造性活动中．体现教师的职业价值。其次．教师要注重合作性．树立台作意识．包括教师之间的合作和师生之间的合作．探索有有效的台作途径，构建台作的教师文化：从而提高教师的教学水平和学生的学习质量。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
