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初中数学“二次根式”设定的教学目标如下：
①理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范[11。②培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题。
③经历观察比较总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性．体验发现的快乐。并提高应用的意识。
完成下列任务：
(1)请设计一个情境导入。(10分)
(2)根据教学目标，设计至少2个实例，并说明设计意图。(10分)
(3)本节课的教学重点是什么?(5分)
(4)本节课的教学难点是什么?(5分)
①面积为3的正方形的边长为__________，面积为S的正方形的边长为__________ ②要修建一个面积为6．28 m2的圆形喷水池，它的半径为__________πm(π取3．14) ；
③一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130 m2，则它的宽为__________；
④一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t(单位：s)与开始落下时的高度^(单位：m)满足关系h=5t2。如果用含有h的式子表示t，则t__________。
【活动方略】学生根据所学知识回答问题。
【设计意图】由实际问题人手，设置情境问题，激发学生的兴趣，让学生从不同的式子中探寻规律．为二次根式的引入做好铺垫。
学生活动：合作交流，讨论解答。
【设计意图】通过题目的练习，使学生加深对所学知识的理解，掌握解答二次根式取值范围的习题．避免一些常见错误。
学生活动：合作交流，讨论解答。
【设计意图】使学生进一步理解二次根式的概念，对二次根式的取值范围有更深刻的理解。(3)重点：会求二次根式中被开方数所含字母的取值范围。
(4)难点：理解二次根式的概念。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
