当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学语文学科知识与教学能力->留点感激在心中①因为星星的陪伴,明月更加清幽皎洁;因为白云的
留点感激在心中
①因为星星的陪伴,明月更加清幽皎洁;因为白云的点缀,蓝天更加宁静;因为同学的善良和关爱,我获得了无限感动。发生在我身上的两件小事使我第一次明白:我们应该留点感激在心中。
②一天中午,伴着上午最后一节课的下课铃声,同学们纷纷冲出了教室——拿饭,可是由于昨天晚上没有睡好加上感冒,有些不舒服,我趴在桌上补觉,没有去拿饭。没过一会儿,突然有个东西碰了我一下,我惊醒了一看,原来是她,一天前刚闹完矛盾的她把盒饭放在了我的桌上。这时,我有些尴尬,说:“不好意思,我有点不舒服没来得及去拿饭,谢了!”她说:“没事啦,我看到你好像不太舒服,于是就替你把饭拿了。你到底哪里不舒服,要不要去医务室看看。”我连忙说:“不用,不用,睡会儿就好,你赶紧吃饭吧!”她又叮嘱我说:“你赶紧吃吧,不然凉了就不好了,我再去给你盛碗汤。”“那多不好意思,我自己……”没等我说完,她已经转身盛汤去了。我感激地望向她,觉得是多么善良。她帮助了一个刚与她闹过矛盾的同学,对她说着关切的话语。她的友善,她的大度,她的细心,有着多么感人的力量。她的行为也许对她来说只是举手之劳,却使我产生了深深的感激之情。那顿饭,我吃得格外香,那种感觉至今都还记得。
③类似感人的小事我还碰到过一件。
④在一个雨天,我因为没有带伞,正在愁怅放学后怎样回家的时候,一位离我家较近的同学主动送我回家,就这样,我们并肩挤在一把小伞中一起走回家。到我家楼下时,她微笑着与我道别,我感激地跟她说:“谢谢”,她摆摆手,转身延着我们刚刚走过的路回去了,为了送我她竟绕了一段弯路,我看见她逐渐消失在雨中的背影,一种发自内心的感动之情油然而升。
⑤让我们留点感激在心中吧,去感激那些充满爱心帮助他人的每一个人!
问题:
1、请从第④段找出两个错别字,从第②段找出一个病句,并改正。
2、请指出该习作的一个缺点,并提出大体的改进建议。
1、错别字:第④段中“愁怅”应为“惆怅”,“延着”应为“沿着”。 病句:我感激地望向她,觉得是多么善良。成分残缺。
应改为:我感激地望向她,觉得她是多么善良啊!
2、①文章叙事过程较为拖沓,语言不够简洁生动。例如与同学的对话部分,过多地还原两人对话,使故事的叙述冗长而乏味,强行言说同学善良、友善、大度、细心来表达感激之情,反而使感情表达得十分生硬。 ②文章作为记叙文。细节描写过少。记叙文中的细节描写往往能为作文本身增加光彩,既能突显人物性格,也能将事情本身叙述得更为生动有趣。再如与同学的对话部分,可适当加入对同学神态、外貌、动作以及“我”的心理等方面的描写,如此一来,不仅能使文中人物形象具体化、丰满化,也能使文章本身更具趣味,情感更加真实可感。
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在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
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被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗( )
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简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
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