当前位置：首页 → 职业资格 → 教师资格 → 中学历史学科知识与教学能力->材料一凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也须受到同样
材料一
凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也须受到同样的伤害；如有人打断自由人的骨头，他必须偿付300阿司罚金，如被打折骨头的是奴隶罚金可以减半。
——《十二铜表法》
材料二
罗马法的典型时代从共和国后期一直延伸到公元3世纪早期。法律也许是罗马最重要的遺产。6世纪拜占庭的皇帝查士丁尼的汇编是我们了解罗马法最重要的资料来源，该书连同一部法学教科书《法学总论》一道，构成了罗马法统一体系的基础并给世界各地的法律制度以重大影响。
摘编自[英]格雷格?沃尔夫主编《剑桥插图罗马史》
(1)你从材料一中能够获取什么信息？对《十二铜表法》作何评价？（8分）
(2)结合所学，指出“从共和国后期一直延伸到公元3世纪早期”罗马法经历了怎样的变化？（4分）
(3)材料二中说罗马法“给世界各地的法律制度以重大影响”，试举一例说明。（4分)
本题考查学生史料阅读及提取有效信息的能力。
从材料一中关键句“凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也须受到同样的伤害”可知《十二铜表法》保留了某些原始、落后的习俗比如同态复仇。从材料一“被打折骨头的是奴隶罚金可以减半”可知《十二铜表法》是维护奴隶主贵族阶层利益的法律。评价《十二铜表法》时要用辩证的全面的眼光去评价。
结合所学可知，公元前450年颁布的《十二铜表法》是罗马法从习惯法向成文法发展过程中的里程碑。共和国后期（公元前3世纪-公元前1世纪），罗马奴隶制经济获得很大发展，对外战争的胜利使罗马国家的版图不断扩大， 终于成为横跨欧亚非的奴隶制帝国。这一时期罗马法的特点是公民法占统治地位，万民法逐渐兴起。从公元3世纪开始，罗马帝国走向衰落，奴隶制出现危机。公元330年，罗马人在君士坦丁堡建立新都，罗马帝国分裂为东西两部分。在罗马奴隶制日趋瓦解的情况下，统治集团迫切要求将现行的法律用特定的形式固定下来，罗马法和罗马法学进入到全面整理和系统编纂时期，最终形成严肃的罗马法体系，其集中代表是《查士丁尼民法大全》，即《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、《查士丁尼学说汇纂》和《查士丁尼新敕》。查士丁尼法典的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段。它保留了古罗马在法学方面的创造性成果，对人的行为作出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段。
公元前286年，罗马确立阿奎里亚法，针对公民财产受到侵犯等情况制定了详细的赔偿条款。这是现代民事侵权法的开端。现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来，欧洲大多数国家都以罗马法为立法基础来制定本国的法律制度，如《法国民法典》《德国民法典》等，主要表现在法典的编纂上：《法国民法典》效法了《法学阶梯》；《德国民法典》效法了查士丁尼《民法大全》中的《学说汇纂》，在民事法原则上，如所有权原则、契约原则、侵权归责原则等对两大民法典深有影响。
教学过稈具冇哪些基木特点？
简述开展好课外活动的基木要求。
开展好课外活动的基木要求：
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小学德育的基木途径是______________ 。
课的类型大致可分为________ 和_________ 两大类。
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教学工作的基木环节包括_______ 、______、______、_______和______五个方而。
