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材料:

下面是某校历史考试中的一道试题和学生的答案:

试题:依据下列材料并结合所学,说明宋朝纸币能够流通的条件。

中学历史学科知识与教学能力,真题专项训练,高中历史专项训练

然宋之所以得行者(纸币流—界(一个批次),备本钱三十六万缗,而又佐之以盐酒等项。盖民间欲得钞,则以钱入库;欲得钱,则以钞入库;欲得盐酒,则以钞入堵务。故钞之在手,与见(现)钱无异。

——黄宗義《明夷待访录》

学生A答案:盖民间欲得钞,则以钱入库,欲得钱,则以钞入库。这种流通手段,之所以纸币流通,每一批,备本钱三十六万缗,而又佐之以盐酒等项。

学生B答案:北宋商业的发展,出现了“钱荒”;纸币发行者储备足够的金属货币和实物,以保证纸币的信用。

学生C答案:在宋朝之时,纸币出现,具有方便携带,方便交换,与过去的金子银子相比,纸币具有比较轻便,不沉的特点。

(1)请对三位学生的答案进行评价,并选出最佳答案。(8分)

(2)请针对学生答案中存在的问题提出教学建议。(8分)

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答案:
本题解析:

本题考察教师对学生关于材料解析题的解题能力的评价以及如何培养学生把握正确的解题方法与技巧。

做好历史材料解析题的必要前提首先是阅读并理解材料,要求学生要有良好的历史基础知识和基本技能,同时要有较好的汉语功底和较广的知识面。因此最佳答案应该是在对题干史料逐层分析后,归纳出有效信息,并结合所学知识概括出合乎逻辑的答案。

历史材料解析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型,针对学生答案中存在的问题,可以在历史教学过程中从课前、课中和课后三个环节进行训练,例如课前开出参考书目、列出相关网址等,让学生学会使用图书馆和应用信息技术查阅、收集有关学习内容的资料,课中引导学生对收集的资料进行整理、比较、分析、归纳,提出合乎逻辑的答案,并以文字的形式表达自己的观点,课后布置典型性的材料解析题,引导学生结合所学知识,再次有针对性的收集材料,并进行归纳、概括,由此提高学生对材料解析题的解析能力。

更新时间:2021-09-09 02:52

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根据下列材料,按要求完成教学设计任务。

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材料二:

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这一时期,书法、绘画、雕塑、舞蹈等大放光彩。书法在东汉末年成为一种艺术。魏晋南北朝时期,隶书、草书、楷书和行书等各种书体均已完备。东晋大书法家王羲之博采众长,诸体兼精,世称“书圣”。隋唐时期的书法艺术,融汇了南朝的秀美和北朝的雄健,创出新风格。颜真卿气势雄浑的颜体和柳公权骨力遒劲的柳体最为有名。魏晋南北朝的绘画,成就斐然。东晋开始出现知名的专职画家,以顾恺之为代表。他提出“以形写神”,所画人物栩栩如生,《女史箴图》和《洛神赋图》是他的代表作。隋唐的画坛,题材广泛,风格多样。宗教画生活气息浓厚,人物画注重表现人的形态,山水、花鸟也成为绘画主题。唐朝的吴道子被尊为“画圣”。魏晋至隋唐时期,因佛教广泛传播而修造的石窟寺很多。山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等,都是闻名世界的艺术宝库

中学历史学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格考试《历史学科知识与教学能力》高中考试真题

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下面是某校历史学业水平考试中的一道试题。

中学历史学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格考试《历史学科知识与教学能力》高中考试真题

材料二:

中学历史学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格考试《历史学科知识与教学能力》高中考试真题

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——摘自齐世荣主编《世界史》现代卷

问题:

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