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东汉建安元年(196年)，曹操将汉献帝迎到许(即许县)。这一历史事件在不同的史籍中却有不同的记载。《三国志·魏志·武帝纪》和《三国志·毛玠传》载为“奉天子以令不臣”，而《三国志·诸葛亮传》及诸葛亮的《隆中对》却载为“挟天子以令诸侯”。这说明（ ）。
本题考察史料的客观性。历史研究需要从庞杂的史料中反复斟酌比对，去伪存真。考生要从题干中提炼出中心观点来论证选项，观点不能脱离题干。
A项：选项观点太过绝对，在题干中没有相关的观点能够证明。与题干不符，排除。
B项：所有史料记载的史实是相同的，都是曹操将汉献帝迎到许县，只是对外措辞不同，并不存在不同的史实记载。与题干不符，排除。
D项：所有史料记载的史实相同，并未自相矛盾，只是描述不同。与题干不符，排除。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
