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在高中美术篆刻模块《阳刚阴柔济以古雅——篆刻的阴文与阳文》教学中，可以使用哪些教学方法。
篆刻教学模块，更倾向以直接感知和实践练习为主的教学方法．主要有：(1)演示法。通过教师操作性的示范表演，增加学生对篆刻的直接认识和了解，加深学生印象，激发学习兴趣。
(2)参观法。教师根据教学目标和内容的要求，组织学生到校外参观，通过对博物馆、收藏馆内的篆刻作品进行观察、调查与研究，从而获得直观的感受、客观的认识和深刻的体验的方法。
(3)练习法。学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法。不仅能巩固知识，还能提高美术表现能力。
(4)读书指导法。教师指导学生通过阅读篆刻及相关知识的参考书，了解篆刻的文化内涵，与中国传统文化的关系．并用美术的语言表达自己的感受和认识。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
