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张老师是一位高中美术教师,她对教学工作非常认真。备一节课常常要花费三四天时间,教案非常完整,条理性也很强,但上起课来就是不能调动学生的情绪,课堂教学效果也不是很理想,不但使自己的劳动成果付诸东流。学生的美术鉴赏能力也没有提高。
问题:请你根据张老师的情况分析问题出现的原因,并提出合理化意见帮助她改进教学。
该案例中张老师工作认真的态度是应该肯定的,但是她只是站在一种教师向学生灌输知识的角度上去备课,结果使学生对学习失去兴趣而达不到良好的教学效果。我们应该做的是培养学生对美术欣赏的兴趣。让学生去感觉、去发现、去想象。其实学生的潜力是无限的,给他们充分的自由,往往能给教师带来巨大的惊喜。张老师可以用多种形式去吸引学生的兴趣,让学生主动参与教学,积极回答问题,以互动的形式来开展课程;把传统的教学内容以更加生动形象的语言来表述,给学生的想象插上翅膀,引导他们直观地、具体地去表达自己的情感;改变课程模式,根据具体教学内容,适当采用课堂讨论、动手实践、调查研究等方式实施教学。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗( )
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。