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依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中适合作为初中“欣赏 · 评述”的学习活动是（ ）。
“欣赏·评述”学习领域第一学段(1—2 年级)的目标提到：“观赏自然景物和学生感兴趣 的美术作品，用简短的话语大胆表达感受”；第二学段(3—4 年级)的目标提到：“欣赏符合学生认知水平的中外美 术史作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识”；第三学段(5—6 年级)的学习活动建议中提到： “欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家”；第四学段(7—9 年级)的目标中提到：“对美术作品和美术现 象进行简短评述，表达感受和见解”。A、B、C 三项均不属于初中“欣赏·评述”学习领域的内容。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
