当前位置:首页职业资格教师资格中学化学学科知识与教学能力->下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。[任务驱动]出示任务:

下面是某化学教师一次习题课的教学摘录。

[任务驱动]

出示任务:如何判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱?

(学生经过独立思考和小组合作,形成方案)

[交流评价]

教师巡视并选取四个典型实验方案,让各小组评价方案的可行性并全班交流,教师点评。

方案1:Cu和Fe分别加入盐酸中  是否有气体生成

方案2:Cu和Fe分别加入食醋中  是否有气体生成

方案3:Fe加入CuSO4溶液中   是否有Cu生成

方案4:Cu加入FeCl3溶液中    Cu是否消失

[巩固提高]略

根据上述信息,回答下列问题:

(1)根据化学原理,你认为哪个方案不可行?请说明理由。

(2)请你针对方案2和方案3的可行性进行分析与评价。

(3)从评价类型来看,上述教学摘录中采用的评价方式有哪些?

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

【知识点】化学教学评价能力——金属性强弱

(1)根据化学原理看,方案4不可行,因为方案4的反应为Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2,无法判断金属Cu和金属Fe金属性的强弱。

(2)根据化学原理看.方案2和方案3均可以,但是由于实际操作中食醋与铁反应生成的气体很少,现象不明显,所以方案2很难取得理想的效果。

(3)从评价类型看,教学评价有即时评价、作业评价、活动表现评价和成长记录评价。本教学摘录属于活动表现评价。活动表现评价是一种过程性的综合评价.用于对课堂科学探究、课堂讨论、社会调查等活动的评价。

更新时间:2021-09-04 05:14

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