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依据教材内容进行片段教学设计。
成功的大门向来是朝着每个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。而坚强的意志，是磨砺出来的。
磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。
磨砺坚强意志，应善于管理自己。每做一件事之前，可以尝试先制定一个切实可行的计划，然后按照计划实行，这样加强管理，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的意志力。根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好，就是在培养自己的意志品质。
磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。坚强的意志，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨炼。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说的就是这个道理。
自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”。在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。
请根据上述教学内容，回答下列问题：
(1)确立本目教学内容的教学目标。
(2)设计一道体现本目教学内容的单项组合选择题。
(3)围绕“磨炼意志，学会坚强”，设计一个学生体验式小组合作学习的教学活动。
【参考设计】(1)情感、态度与价值观目标：
树立选择坚强，磨炼意志的信念；愿意在艰苦的环境中磨炼自己的意志；懂得坚强的意志对自己的人生意义重大。
能力目标：
运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。
知识目标：
知道磨砺坚强意志的方法和途径；明确目标；从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的环境中锻炼自己。
(2)全国首位时代楷模朱彦夫14岁参军，身经百战，3次立功，10次负伤，动过47次手术。他在朝鲜战场失去了四肢和左眼。却坚持实现了生活自理。材料告诉我们()。
①做人要自信、自立、自强②要挫而不折，积极进取
③坚强意志是重要的心理品质④我国法律保护公民的生命健康权
A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
【答案】C。题目中时代楷模朱彦夫失去了四肢和左眼，却坚持生活自理，说明他自立、自强、自信，能够战胜挫折，具有坚强的意志，①②③符合题意；④我国法律保护公民的生命健康权，在题文中没有体现，故排除，C项符合题意。
(3)活动：“走进意志银行”
①学生小组交流：了解和分析自己的意志品质现状，查查自己的“意志银行”里都储存了哪些坚强或懦弱的意志品质?
师生交流：有无坚强意志所产生的不同结果。
②学生：阅读课本中“齐白石的故事”。
思考并回答：齐白石的篆刻艺术为什么能达到炉火纯青的境界?这一故事对我们有何启示?
教师引导：成功不是轻而易举的，它需要不断克服通向成功道路上的各种困难，需要坚持不懈的精神。坚强意志是获得成功的保证。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
