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“古代文化经典研习”活动中，教师提醒学生阅读时要正确理解原文，避免断章取义，下列属于断章取义的是( )。
知识点:对中国传统文化中经典语句的解读，很多脍炙人口的语句流传至今却很容易被断章取义而误读。
A 项:原意为在父母身边应尽心尽孝，即使有事情要出门也要把家里的一切安排好才出去，而非儿女不应该出远门。表述错误，但符合题干要求，当选。
B 项:选自《孟子 · 梁惠王上》中《寡人之于国也》一文，孟子用战争作比喻解答梁惠王“民不加多”的疑惑，原意为用跑了五十步嘲笑跑一百步的人，同样都是逃跑，跑得近一些并不是借口。表述正确，但不符合题干要求，排除。
C 项:原文“虽富贵，不以养伤身;虽贫贱，不以利累形。”意思是即使富贵，也不肯为了享受而伤害身体;即使贫贱，也不肯为了争利而劳累身体。表述正确，但不符合题干要求，排除。
D 项:该句体现出墨子“兼爱非攻”的思想宗旨，爱是相互的，利益也是相互的。表述正确，但不符合题干要求，排除。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
