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《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（ ）。
《普通高中语文课程标准（实验）》课程的基本理念指出，高中语文课程应该具有相对的稳定结构，并形成富有弹性的实施机制。学校应在课程标准的指导下，有选择地、创造性地设计和实施课程，帮助教师提高水平、发展特长，开发和利用各方面的课程资源，建立互补互动的资源网络，建设开放、多样、有序的语文课程体系。
A项：“具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制”符合《普通高中语文课程标准（实验）》中“高中语文课程应该具有相对的稳定结构，并形成富有弹性的实施机制。”课程兼具灵活性和稳定性，分析正确。与题干不符，排除。
B项：结合学生的生活经验来授课，属于“构建开放、有序的语文课程”，分析正确。与题干不符，排除。
C项:“按照具体实践和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程”符合《普通高中语文课程标准（实验）》中“学校应在课程标准的指导下，有选择的、创造性地设计和实施课程”，分析正确。与题干不符，排除。
D项：“增强课程的统一性”与《普通高中语文课程标准（实验）》中“构建开放、有序的语文课程”不符，并且“激发学生的潜在能力，增强课程的统一性”不存在逻辑关系，分析错误。与题干相符，当选。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
