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《咏月诗三首》原文

把酒问月

李白

青天有月来几时?我今停杯一问之。

人攀明月不可得,月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来,宁知晓向云间没?

白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?

今人不见古时月,今月曾经照古人。

古人今人若流水,共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。

月下独酌

李白

花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

月夜

杜甫

今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。

课后练习

一、诵读、背诵这三首诗。

二、你最喜欢这三首诗中的哪些诗句?

三、回答下列问题:

1.哪些诗句表现了物是人非的意蕴?

2.思乡思亲的诗句有哪些?哪句最动人?

四、诗中写月色之美的是否都跟人有关系?给你印象最深的是否都是并不单独写月色之美的?为什么?

单元介绍

本单元题为“叩问月亮”,《咏月诗三首》是本单元的第一课,另外还有苏轼的《记承天寺夜游》《水调歌头·中秋》,李益的《夜上受降城闻笛》和王维的《鸟鸣涧》等。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求

欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品内涵……品味作品中富有表现力的语言。诵读古代诗词……注重积累和运用,提高自己的欣赏品位。

学生情况

九年级,班级48人。

课时安排

一课时。

教学条件

教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物等。

选择三首诗中的一首,写出一段赏析文字,不少于200字。

查看答案 纠错
答案:
本题解析:

本题考查的是对于古诗词的鉴赏。古诗词的鉴赏可以从形象上、语言上、表达技巧上、思想内容和观点态度上进行鉴赏。

首先,形象上鉴赏,可以分为人物形象和景象、物象。古诗词通过凝练传神的神态、动作、心理或细节等描写来塑造人物形象;或由多个景象、物象组成画面,景物浸染了作者的情感,将客观景物与主观情感融为一体,成为一种意象,通过借景抒情、托物言志,更深刻表现了作品寓意与作者思想,也更易激发读者的情感共鸣。

其次,语言上,语言包括意象语言、情感语言、象征语言或特定称谓语言。语言风格有自然清新、质朴平实、隽永含蓄、雄奇奔放、沉郁悲慨、冲淡平和、绮丽婉约、幽默讽刺、洗练工丽等。在分析时需指出一两个词的语言特色,并具体赏析,后加以情感升华。

而在表达技巧上,主要是分析作品运用了什么表达方法,有什么作用与效果。主要从抒情方式、表现手法、修辞三方面来展开。其中,抒情方式包括直抒胸臆、间接抒情、寓情于景、托物言志、典故抒情、借古讽今;表现手法包括渲染、烘托对比、白描、虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑等;修辞手法包括赋比兴、比喻、夸张、拟人、互文、借代等。

最后,在思想内容和观点态度上,合理地评价作者对人、事、物的看法,主要有借景抒情、咏物寄怀、忧国伤时、建功报国、边塞战争、送别之情、思乡怀人等。

更新时间:2021-09-08 13:18

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