当前位置:首页职业资格教师资格中学语文学科知识与教学能力->案例:其乐融融①古有桃花源中的“黄发垂钓,并怡然自乐”,醉翁

案例:

其乐融融

①古有桃花源中的“黄发垂钓,并怡然自乐”,醉翁亭中的“四时之景不同,面乐趣无穷也”……一幅幅自然和谐的画面,其乐融融。

②今有家中亲朋团聚的温馨和睦,陌生人之间的相互帮助,其乐融融,无所不在,耐人寻味。

③几时,秋风箫瑟之际便是我家老屋门前的红花羊蹄甲盛开的时候。此时,含苞待放的花骨朵儿渐渐地绽放,迎着秋风不停的招展。凋落在花瓣铺在地上,形成一张红艳艳的毯,树上不时的会有鸟儿跃上枝头。

④我和父亲就在这“红毯”上,坐着木椅,伴着秋风学写字。风中不时地也会隐隐的带着一丝花香,而我那白嫩嫩的小手在纸上颤颤巍巍地写着横竖撇纳,父亲坐在我的身旁,不时地指引我、教导我。一阵微风吹过,树上的花纷纷凋落。花瓣在我和父亲的头上飞旋,偶尔一朵落在纸上,仿佛是在上面盖了一个印章。突然,“啪”的一声,一朵红花落在我衣服的帽子里。父亲把花拾起对我说:“瞧,大树奖励你一朵红花!”我接过大树“奖”给我的花,忍俊不禁地笑了,父亲也笑了。

⑤红花满树,伴着瑟瑟的秋风落英缤纷,构成了一幅其乐融融的画面。

⑥山川的雄伟之美,江河的涓涓细流,人与人之间的和睦相处,其乐融融,美,无处不在,乐,无处不在。

请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。

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答案:
本题解析:

此题是一道写作评析题。作文评析主要从以下四个方面入手,分别是作文的主题(立意或主旨)、材料(选材)、结构、语言。

(1)对于主题可以从主题是否集中、明确、深刻来进行考虑。

(2)对于选材可以从是否紧扣主题、真实可靠、生动形象来进行考虑。

(3)对于结构可以从结构是否完整、合理、严谨,同时开篇结尾是否扣题,过渡是否自然这些方面来进行考虑。

更新时间:2021-09-21 14:51

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