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材料一：中共中央在全党召开群众路线教育实践活动，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，主要目的是破除党的“四风”问题——形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
材料二：为了更好地提高为人民服务的能力和水平，各级政府积极贯彻群众路线教育实践活动的总要求，下定决心解决群众强烈反映的突出问题。国务院决定建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度；公安部部署全国扫黄专项打击整治行动；江苏省教育厅制定完成考试招生改革总体方案，落实义务教育就近入学等。
问题：(1)结合材料一，分析开展群众路线教育实践活动的历史唯物主义依据。
(2)根据材料二，阐释政府如何履行职能服务于民
(1)①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用，要树立正确的社会意识。开展党的群众路线教育实践活动是新形势下加强党的建设的重大决策，有利于巩固党的执政地位，推进中国特色社会主义伟大事业。
②价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，我们要站在最广大人民的立场上，树立正确的价值观.作出正确的价值判断与价值选择。开展党的群众路线教育实践活动，有利于改进党的工作作风，密切与人民群众的关系。促进中国特色社会主义伟大事业的发展。
③人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。开展党的群众路线教育实践活动是尊重人民主体地位的体现。
(2)①我国政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。
②我国政府切实履行自身职能。政府履行了提供社会公共服务的职能，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度，保障人民基本生活需要；政府履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能，部署全国扫黄专项打击整治行动.为人民群众创设安定祥和的生活环境；政府履行组织社会主义文化建设的职能，完成制定考试招生总体方案.落实义务教育就近入学，满足人民的教育需求。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
