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柯尔伯格研究道德发展的两难故事中,包含的矛盾冲突情境体现于( )
柯尔伯格采用“道德两难故事法”进行品德发展的研究,最典型的就是用“海英茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题做出判断。他以道德判断的发展代表道德认知的发展,进而代表品德发展的水平。因此,答案为B项。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗( )
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。