当前位置:首页职业资格教师资格小学教育教学知识与能力->阅读下面材料,回答问题。一次.我正在布置作业:“每个生字写5

阅读下面材料,回答问题。

一次.我正在布置作业:“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。

问题:结合这位教师的做法,谈谈怎样组织学生自主学习。(20分)

 

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答案:
本题解析:

(1)对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。(2)在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时,有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础,扩充某方面知识和发展某方面能力的计划,调整、优化已有的知识。(3)按照既定计划积极主动地培养自己。(4)在实践中能不断修正和调整学习目标。

自主学习是一种“自我导向、自我激励、自我监控’’的学习。采用这种学习方式,能使学生参与确定对自己有意义的学习目标,自己制定学习进度,参与设计评价指标,能对认知活动进行自我监控,并做出相应的调适。因此,在我国教育学界,越来越强调学生自主学习的重要性,因此,这也成了历年考试重点考查的内容之一。在这则材料中,让学生共同商讨、共同制定要求,自主地进行学习,这样能使学生有。一种“当家做主”的自豪感,自然就增强了学生的学习兴趣。

更新时间:2021-09-26 05:26

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