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请认真阅读下列教材,并按要求作答。
向前摇绳编花跳
动作方法
预备姿势:并脚站立,两手握绳柄自然下垂。练习时,由体后向前摇绳。
当绳子摇到前上方时,两臂迅速在体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立
即跳起,绳通过两脚再摇至头上方时,交叉臂还原,用同样方法连续进行。
请根据上述材料完成下列任务
(1)、简要说明向前摇绳编花跳的教学重点、难点；
(2)、如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标；
(3)、依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。
（1）“向前摇绳编花跳”的教学重点、难点 重点：两臂交叉和还原的时机。 难点：两臂交叉后的抖腕摇绳；上下肢配合协调，节奏均匀。
（2）教学目标 知识与技能：了解向前摇绳编花跳的动作方法，掌握编花跳的基本跳法，跳的较轻松自然。 过程与方法：通过观察、思考、交流和自主实践，更好地掌握两臂交叉的时机，能够有节奏、均匀地跳。 情感态度与价值观：在练习、游戏、比赛中，养成自主学习和合作学习的意识和能力。
（3）技术教学环节的步骤及设计理由
①自由跳绳练习，学生分成4组，在小组长的带领下到指定位置进行自由跳绳，小组长负责组织好队员练习。
②教师讲解动作方法和要领，组织学生认真听讲。
③教师做分解和完整动作示范。
④学生集体徒手模仿两臂交叉摇绳的动作练习。
⑤学生集体连续做几次正摇绳并脚跳，逐渐过渡到两臂交叉摇绳跳。
⑥组织学生分组练习。
⑦教师巡视指导，点拨纠错。
⑧组织优生展示，师生共同评级。
⑨跳绳接力游戏。
设计理由：根据水平三学生身心发育特点，向前摇绳编花跳这个内容是在学习过的跳绳动作的基础上进行了简单变化和组合，提高了一定难度，但也增加学生技能学习的趣味性。跳绳是一项简便易行、锻炼价值较大的体育活动。经常进行跳绳练习，可以促进人体运动器官和内脏功能的发展，有助于保持体态健美，提高反应力和心肺功能，对发展弹跳能力、灵敏性、协调性等身体素质有积极作用。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
