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简述我国基础教育课程改革的目标。
(1)改变过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使 获得知识和技能的过程成为学会学习的过程和形成价值观的过程。
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,体现课程结构的均 衡性、综合性和选择性。
(3)改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,更加关注学生的学习兴趣 和经验以及精选知识的技能。
(4)改变课程实施过于强调死记硬背,倡导学生主动参与、乐于探究、解决问题和合作 能力等。
(5)改变课程评价过分强调甄别和选拔功能的现状,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗( )
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。