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根据下列要求，设计一组英语对话。
教师在教学中创设这样一个情景：假设你是Bob，你想打电话邀请朋友Jim去公园玩。
[问题1][简答题]
请你设计一个对话，并与同伴展示这个对话。
要求：(1)主题明确。
(2)条理清楚，意思连贯。
(3)不少于六句话。
Bob：Hello! May I speak to Jim，please?
鲍勃：你好!请问吉姆在吗?
Jim：Speaking．
吉姆：我就是。
Bob：Jim．This is Bob．Would you like to go to the park with me tomorrow?
鲍勃：吉姆，我是鲍勃，明天能和我一起去公园玩吗?
Jim：I’d love to．When and where are we going to meet?
吉姆：我愿意去，我们明天什么时候在哪儿见面?
Bob：At the gate of our school at 9 o’clock the morning．Is that OK?
鲍勃：明天早上9点钟在学校门口，可以吗?
Jim：Sure．See you tomorrow．
吉姆：当然，明天见。
Bob：See you．
鲍勃：再见。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
