当前位置:首页 → 职业资格 → 教师资格 → 小学教育教学知识与能力->影响遗忘进程的因素有哪些?
影响遗忘进程的因素有哪些?
(1)学习材料的性质。学习材料的性质是指材料的种类、长度、难度、系列位置以及意义性。 (2)识记材料的数量和学习程度的大小。一般来说,材料越多,要平均诵读的次数和时间也越多,不及时复习,就越容易遗忘。学习程度太小或太大,都不利于对知识的记忆。
(3)记忆任务的长久性与重要性。长久的识记任务有利于材料在头脑中保持时间的延长,不重要和未经复习的内容则容易遗忘。
(4)识记的方法。以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。
(5)时间因素。根据遗忘规律,记忆的最初阶段遗忘速度快,随后逐渐变慢。
(6)识记者的态度。识记者对识记内容的需要、兴趣等,对遗忘的快慢也有一定影响。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( )。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力,没有包含在其中的是
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗( )
"三五步行遍天下,六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。