围绕照片的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
【参考设计】
照片的故事
一、活动目标
1.运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2.感受照片所表现内容的多样性。
3.体验与人交流的乐趣。
二、活动准备
1.教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片，如幼儿园运动会照片、《喜羊羊与灰太狼》照片、刘翔比赛的照片。
2.幼儿准备自己的照片2~3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
3.布置照片展览会。
4自制一本相册。
三、活动过程
(一)创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容
1.提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。”
2.幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个別幼儿恰当的指导。
(二）教师示范讲述自己照片的故事
1.教师示范讲述：我的照片的故事。
2.通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点及讲述的条理性和完整性。
(1)我的照片里有谁？
(2)我和谁在什么时候去了什么地方?
(3)做了一件什么事？玩得怎么样？
（三）启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的乐趣
1.个別讲述自己照片的故事。
师：“谁愿意去选一张自己的照片，并将照片的故事讲给大家听？ ”
2.讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。
3.经验迁移，讲述他人照片的故事。
(1)幼儿园运动会照片。
(2)《喜羊羊与灰太狼》的剧照。
(3)刘翔比赛的照片。
4.自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。
（四）分类整理，制作班级相册，共亨照片的故事
1.引导幼儿对照片进行归类、整理。
“每一张照片不仅能讲述一个好听的故事，还能帮助我们记住一件事情，毎一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。
2.制作班级相册，分享活动的快乐。
师：“这些照片装在一起，再加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。”
(五）活动延伸
继续收集照片，让幼儿在区域活动中自由讲述。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
