学前儿童感知发展的趋势有哪些?
答：学前儿童感知发展的趋势有以下几个方面。
(1)感知的分化日益细致。感知过程和思维相比，是对刺激物初级的分析综合。分析和综合是既矛盾又统一的过程。在儿童感知发展中分析和综合的水平都不断提高。
(2)感知过程趋向组合和协调。各种分析器成熟的时间不同，因而各相应感知觉的出现和发展的时间也有迟早之别。一般而言，最早出现的是单个感觉器官的感觉和知觉，此后，感知趋向综合化。
(3)感知过程概括化和系统化。感知过程分析综合水平的提高，表现为既能对客体进行细致的分化，又能分清主要和次要，并且对事物的特征进行概括的反映，把主次特征组成系统。
(4)感知过程的主动性不断加强。儿童的感知从一开始就有主动性。这种主动性随着儿童的成长而不断增长，儿童感知的目的方向性不断加强。
(5)感知过程的效率不断提高。随着感知过程分化和综合水平的提高，感知过程系统性和目的性的加强，儿童感知过程的效率逐渐提高，儿童不但可以感知到许多以前不能感知到的事物及其特性，还能够抓住关键性特征，减少多余动作，通过较少的感知动作获得更多的有效信息。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
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在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
