材料二
【要点】尊重幼儿，相信幼儿，促进幼儿主动学习；让每个幼儿在原有水平上都得到富有个性的发展，是幼儿教育的重要目标，采取各种方式推动幼儿学习是重要环节。墙面图画体现了这一点，表现在：
(1)把幼儿的兴趣及需要作为课程设计的重要依据。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偁发事件中所隐含的教育价值，把握时机， 积极引导。”教师在拟订活动方案时，一定要摆脱过去的课程设计从书本到儿童的静态模式，主动观察、了解幼儿的学习兴趣和需要，从中挖掘其所蕴涵的教育价值，并以此作为课程设计的重要依据。
(2)让幼儿在环境中学习。《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间积极的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。教师应依据幼儿的兴趣、需要，运用整体规划原则将课室布置为各个活动区，每个活动区都提供数量、种类充分、合适的教玩具及操作材料。墙面的图片是教师将教育意图蕴藏于课室环境及活动区材料中的表现，有助于孩子在刻意设计而乂井然有序的丰富的学习环境中主动探索、发现学习，使幼儿获得成功和自信，促进幼儿整体性发展。
(3)注重学习过程，鼓励幼儿大胆尝试与探索。《纲要》多处提到“让每一个幼儿都有机会参与尝试，要支持、鼓励幼儿大胆探索与表达”，这充分表明了幼儿是学习的主体，对幼儿的主体性活动，教师不可替代，也不可直接控制，而应给以幼儿尊重和保护。墙面的 图片“还能变成什么”体现出让孩子发现问题、解决问题的意图，让幼儿在自我尝试、小组 讨论、集体分享中学习用多种方法解决问题，从中体验成功的喜悦，从而激发内在的学习动机，培养主动参与、积极进取的人生态度，这对于幼儿的发展和终身学习都有着重要意义。
【专家点拨】本题要求考生结合给定图例，回答美工区的环境创设对幼儿学习的促进作用，所以作答时需要注意这样两点：（1)墙面设计对促进幼儿学习的积极作用；（2)给定图例中的教学过程会对幼儿学习产生哪些积极作用。另外，作答时可结合《幼儿园教育指导纲要》的相关内容，以做到阐述有理有据。
幼儿园的活动区是幼儿一日生活中的重要活动区域。活动区的常见区域主要有角色区、建构区、美工区、图书区、动植物区、音乐区、沙水区等。每一个区域的创设过程都有具体的要求和创设注意事项，考生对它们都应有所理解和掌握。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
