请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案。
活动内容：摸图形。
活动目标：(1)对几何图形发生兴趣。(2)用触觉感知圆形、方形的特征。(3)辨别图形，学说词语“圆的”、“方的”。
活动准备：(1)圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干。(2)圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。(3)摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。
活动过程：(1)辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”、“方的”。(2)出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。(3)分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动。详情略。)
活动建议：(1)把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。(2)玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。(3)在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
