笑脸是日常生活交流中常使用的表情，请以“笑脸”为主题，设计一个中班教学活动。
中班美术活动：笑脸 (1)活动目标：
①学习沿着纸的边缘画一个大大的圆。
②在和老师的交流中，大胆地表现个人的观察印象。
(2)活动准备：
课件《笑脸》、水粉颜料、报纸、彩纸
(3)活动过程：
①有个小小的摄影师把宝宝们全部拍下来了，你们想看吗?(出示课件笑脸)
看到这么多的宝宝笑脸，他们是怎样笑的呢?(宝宝回答，宝宝学一学，嘴巴弯弯的)
②今天老师要请小朋友们来画一张笑脸。
介绍棉签宝宝(画完后把它送回家)，巩固对色彩的认识，介绍报纸宝宝(报纸宝宝说我要请小朋友画一张笑脸呢)
③幼儿操作(放音乐)教师巡回指导
④教师评价幼儿作品
这两张笑脸谁画的更清楚一点呢?(大的清楚)怎样才能把它画得大一点呢?
教师示范：走走走，沿着纸的边边走，这样画的圆大不大?这两张笑脸谁在笑?
⑤幼儿再次作画
请小朋友在彩纸宝宝身上画大一点，眼睛弯弯的，嘴巴弯弯的，要翘起来。
⑥教师展示幼儿作品
小朋友现在画的真棒，老师这里还有许多笑脸呢，我们一起来欣赏一下吧!
看到这么多的笑脸，你们心里有什么样的感觉呢?
(4)活动延伸：
笑脸是有魔法的，是会感染的，只要你对别人笑一笑，别人也会给你一个真诚的微笑，请幼儿献给客人老师一个笑脸。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。
《普通高中数学课程标准(实验)》提出五种基本能力，没有包含在其中的是
在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。
被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）
"三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。
简述学习动机的分类。
简述学生心理发展的基本特征。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
