寓言阅读理解(根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息)
大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓铒上的东西是最美的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,____最安全的办法就是绝对不去吃它____。”“可它们说,那是最便宜的,因为它不用付任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它需要别人付的代价是整个的生命。你知道吗,它里面裹着一只钓钩。”
“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”
1.这是一篇寓言,它构思的突出特点是通过展开情节内容。
2.结合生活实际,文中的“钓钩”可理解成什么?
3.“大鱼”说话很注意限制性词语的运用,请从打横线的句子中找出两个这样的词。
4.如果你是“小鱼”,你觉得“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是什么?
这道题表现了记叙文阅读考查的某些出题角度,命题者选择了一篇寓意深刻的寓言故事,考查对文章构思特点的理解,对词语的理解,对句义的揣摩,对文章中心句的理解等诸多能力。第4题,考查的是对文章寓意的理解以及对文章中心句的把握,要求学生要在整体认知、感悟、体会的基础上作答。
(1)对话描写(或“对话”或“语言描写”)。
(2)致命的陷阱(或“骗局”)。
(3)最安全的、绝对。
(4)“一种东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”或“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命”。
兰兰是幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪。”她先画了猫头、猫耳朵,然后画了条线说:“这是草地。”她在上面画了小草和小花,接着又画了一只兔子,边画边说:“哎呀,不像不像,像什么呢像小火车。”这时她又突然说:“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。
问题:
(1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的什么特点为什么
(2)简述如何培养幼儿的有意想象。
中班的幼儿开始学习使用筷子。李老师发现幼儿对如何使用筷子很感兴趣,经常问有关筷子的问题。李老师就让幼儿和家长一起收集不同材质、颜色,长短、粗细的筷子,并与幼儿一起探索筷子的玩法。李老师按幼儿的想法把多种筷子投放到不同区域:生活区的幼儿玩筷子夹珠子的游戏;数学区的幼儿玩配对的游戏;音乐区的幼儿把筷子当作鼓槌、指挥棒来演奏乐曲;建构区的幼儿用筷子搭建楼房;美术区的幼儿把筷子当作画笔。幼儿玩得不亦乐乎。
问题:
(1)结合材料分析区域活动材料投放的有效策略。
(2)列举三种生活中常见的适宜投放到区域活动中的结构材料。
举例说明教师应如何对待幼儿间的冲突。
下面不属于幼儿记忆特点的表述是( )。
幼儿园教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( )。
视触协调出现的主要标志是( )。
下列不适宜作为幼儿早操后活动场地的是( )。
幼儿每天睡眠应保证11~12小时,其中,午睡一般()左右。
以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是( )。
下列结束角色游戏的方式不适当的是( )。