(1)李慧是刚入职不久的青年教师，毕业于国内重点师范院校，有着扎实的专业知识和教学能力。但是，在实际课堂教学过程中，她有点力不从心，如何与幼儿进行有效的互动，如何让幼儿积极主动地掌握知识技能，如何做好幼儿的课堂管理……一大堆的问题摆在李慧面前，让她有点不知所措。
(2)王娟是拥有20年教龄的老教师，从教过程中积累了丰厚的教育教学和幼儿管理经验。然而，近年来她发现，课堂上幼儿的部分提问她解答不了，观摩课中年轻教师采用的多媒体技能她前所未闻，课下幼儿交谈中出现的“新鲜词汇”和话题她都跟不上了……王娟不禁问自己，是不是自己与时代脱节了。
问题：请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。
给李慧的建议：
(1)实践总结，将知识与技能和现实场景结合；
(2)听课观摩，观摩优秀教师的教学活动，学习前辈的先进经验；
(3)拜师学艺，虚心向师傅学习；
(4)反思和研究，反思自己的保育、教育活动，研究存在的问题，尝试解决的方法；
(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；
(6)小组合作，与同事合作解决保育、教育中的现实问题，达到相互促进的目的。
给王娟的建议：
(1)在职进修，继续加强保育、教育知识和技能的学习；
(2)观摩与评估，观摩优秀教师的教学活动，进行深入分析、讨论和评估；
(3)合作互助，在互补、互动、合作中共同成长；
(4)反思和研究，通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；
(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；
(6)终身学习，保持与时俱进的创新活力。
带着一颗心，锁定目的地，执著地前行；尽情享受沿途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋……以“向目的地迸发”为题写一篇文章。
要求：
(1)将题目抄写在答题纸上：
(2)不限文体(诗歌除外)；
(3)不少于800字；
(4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
材料：
被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生，自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”
问题：
从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
材料：
一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个全学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
问题：
请运用教师职业道德的知识，分析材料中该教师的话语。
材料：
有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么?”
第一个工人说：“砌砖。”
第二个工人说：“我在赚工资。”
第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”
结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
问题：
请从教师专业发展的角度对上述材料进行分析。
王老师穿了一套新衣服，课前一进教室，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道： “老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是( )
下面关于隋唐文化成就的说法不正确的是( )
教师的( )是一种最基本、最高尚的道德情感。
教师在履行教师义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面是教书育人；反面是( )
为了预防未成年人犯罪，学校应当( )
教育活动过程中最基本、最重要的关系是( )
