阅读下列材料,回答问题。
我本来不是一个爱挑剔的人,更不是一个容易生气的人,但自从当了班主任,似乎容易生气也爱挑剔别人了,并且每次都能找出充足的理由:学生上课睡觉了,不按时完成作业了,考试左顾右盼了,晚修时教室声音太大了。每次看到这些,我都忍不住数落数落学生的不争气。学生在我眼中,似乎就是这些缺点的代名词。时间一天天过去,班风、学风却丝毫不曾因我的挑剔而好转,相反,班级变得更加沉闷,我心中更是焦虑不安。那日训完学生走出教室,班长追上我,诚惶诚恐地对我说:“老师,能不能找找我们身上的优点,表扬表扬我们”
问题:请根据《中小学班主任工作条例》的内容,对材料中的问题进行分析。
表扬与批评是班主任在班级管理中经常使用的一种激励手段。表扬是通过对学生良好品质与行为的肯定、提倡和鼓励进行的一种正面、积极的教育,是发现美、倡导美的教育形式。表扬能给学生以精神上的满足,增强其自信心,进一步发扬自身的优点,克服缺点。批评是通过对不正确的思想和不良行为的批判,从而引起学生的警觉和制止错误的一种强化教育手段。批评能使犯错误的学生及时改正错误,更快地进步。 班主任在表扬学生时,要善于发现学生的闪光点,给学生创造受表扬的机会。同时,要注意公平,要面向班集体中的每一位学生。在批评学生时,批评的对象应指向学生的行为,而不是学生本身。批评的方式要有针对性,要人情、入理、人心。总之,班主任在进行班级管理时,要将表扬与批评这两种方式有机结合。只有这样,才能更好地开展教育工作和培养优秀的班集体。
带着一颗心,锁定目的地,执著地前行;尽情享受沿途的风景,哪怕山高路远,哪怕日晒雨淋……以“向目的地迸发”为题写一篇文章。
要求:
(1)将题目抄写在答题纸上:
(2)不限文体(诗歌除外);
(3)不少于800字;
(4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
材料:
被称为“范跑跑”的人名叫范美忠,他是四川都江堰光亚学校的一名教师,汶川大地震发生时不顾学生,自己先逃命,是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论,说:“我从来不是一个勇于献身的人,只关心自己的生命。在这种情况下,我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的。”
问题:
从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。
材料:
一名年轻的老师第一次走上讲台,这是一个全学校普遍认为的差班。刚走向讲台,一个男生就站起来问道:“老师,您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答,反而微笑地看着他,问道:“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会,回答道:“应当不会,我会好好珍藏的。”老师面向全班同学,庄重地说:“我也不会,你们都是我的弟弟妹妹,如果你们有什么缺点,我会帮助你们改正,直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生,而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想,通过努力,大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生,只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
问题:
请运用教师职业道德的知识,分析材料中该教师的话语。
材料:
有人曾问三个砌砖工人:“你们在做什么?”
第一个工人说:“砌砖。”
第二个工人说:“我在赚工资。”
第三个工人却唱着歌说:“我正在建造世界上最富有特色的房子。”
结果,前两个人终生都是普普通通的砌砖工人,而第三个工人却成了有名的建筑师。
问题:
请从教师专业发展的角度对上述材料进行分析。
王老师穿了一套新衣服,课前一进教室,有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道: “老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是( )
下面关于隋唐文化成就的说法不正确的是( )
教师的( )是一种最基本、最高尚的道德情感。
教师在履行教师义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面是教书育人;反面是( )
为了预防未成年人犯罪,学校应当( )
教育活动过程中最基本、最重要的关系是( )