衡量一个社会的进步与发展，最根本的标准是这个社会能否很好地满足民众的生存需求，是否能为民众提供广阔自由的发展空间，是否坚持了社会发展目标上的以人为本，从这个标准来看，以往GDP这类反映经济发展的指标作为衡量社会发展进步的核心指标的做法显然是不充分的，反映民众主观生活质量的幸福指数则可以弥补GDP指标的不足，用以衡量社会的全面进步与发展，不仅如此，幸福指数还是监测一个社会良性运转的重要指标，发挥着诊断功能，体现人民群众切身感受的幸福指数是我们制定和调整各项政策的根本依据，我们可以通过对幸福指数的追踪研究，把握不同社会群体幸福指数的走势和变化规律，将其作为改革目标实现程度的重要“指示器”、了解民众情绪波动和变化的“晴雨表”、检测社会良性运转的“预警器”。
这段文字主要介绍的是幸福指数( )
文段先指出衡量社会进步发展与否的评判标准。后由GDP的标准引入到幸福指数标准。即文段谈论的主体，后通过不仅---还这一组递进关系提示文段的主题句。后文又通过具体的途径和例子予以证明。结合主题句同义替换显然说的就是幸福指数对于社会发展进步的现实意义。故答案选择C。
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
下列分析与预测，正确的有几项:
(I) 三年中哲学类毕业生约三千人
(2) 根据2001年至2003年的走势，预测工学类2004年的毕业生将超过70万人
(3) 从图中知2003年毕业生约有188万人，2004年的毕业生将超过200万人
(4) 每年工学类毕业生约占毕业生总数三分之一
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
根据推断，2001年管理学毕业生人数约为:
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
从2001年到2003年，每年高校毕业生人数相差最大的两个学科分别是:
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
从2001年到2003年，三年累计毕业的人学生约有:
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
从2001年到2003年，每年毕业生最多的学科是:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
根据表中调衣资料，下列说法错误的是:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
按表中变化趋势. 2004年J省城镇居民家庭的平均想人全年消费性支出:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
2003年表中被调查J省城镇居民家庭的总就业人口占被调查J省城镇居民家尾田砂产量的比重是:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
根据表中调查资料，从1990年到2003年，J省城镇居民家庭平均每人全年可支配收入的年平均增长率与平均每人全年消费性支出的年平均增长率相比:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
根据表中调查资料，J省城镇居民家庭就业人口比例随时间推移:
