为了真正地把握社会现实，不仅需要坚实彻底的理论，还需要使这样的理论深入到社会的实体性内容中去，并通过这样的深入实现其全面的具体化。之所以这么说，是因为现实本身是具有实体性内容的，并因而是具体的。遗忘了这一点，再高明的理论也只能被当做“外部反思”来加以运用，也就是说，被当做某种公式来教条地加以运用。
这段文字意在强调：
第一步，分析文段。文段首句通过递进关系强调为了真正地把握社会现实，需要使这样的理论深入到社会的实体性内容中去，并通过这样的深入实现其全面的具体化。后文对这一观点进行解释说明。文段为“总—分”结构，文段首句为文段的主旨句。
第二步，对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
下列分析与预测，正确的有几项:
(I) 三年中哲学类毕业生约三千人
(2) 根据2001年至2003年的走势，预测工学类2004年的毕业生将超过70万人
(3) 从图中知2003年毕业生约有188万人，2004年的毕业生将超过200万人
(4) 每年工学类毕业生约占毕业生总数三分之一
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
根据推断，2001年管理学毕业生人数约为:
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
从2001年到2003年，每年高校毕业生人数相差最大的两个学科分别是:
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
从2001年到2003年，三年累计毕业的人学生约有:
2001-2003年高校分学科毕业生人数统计图 (单位:千人)
从2001年到2003年，每年毕业生最多的学科是:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
根据表中调衣资料，下列说法错误的是:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
按表中变化趋势. 2004年J省城镇居民家庭的平均想人全年消费性支出:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
2003年表中被调查J省城镇居民家庭的总就业人口占被调查J省城镇居民家尾田砂产量的比重是:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
根据表中调查资料，从1990年到2003年，J省城镇居民家庭平均每人全年可支配收入的年平均增长率与平均每人全年消费性支出的年平均增长率相比:
(二)根据下面表格所提供的信息回答问题:
根据表中调查资料，J省城镇居民家庭就业人口比例随时间推移:
