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关于校对工作量化管理,说法正确的有( )。
AB两项,经过三个校次,原则上要消灭全部差错。图书终校样的遗留差错率不超过万分之一,超过此限的编校质量为不合格。C项,校对任务量化管理,又称定额管理,即给校对人员规定校对工作量定额。校对工作量定额以字数为单位。D项,每一种书刊均应建立校对记录表,记载各校次发现的差错,后面各校次发现的差错之和就是前面校次遗留的差错。E项,校对工作量化管理是保证书刊质量和生产运行的常用管理措施,包括任务量化和质量量化两个方面。
下列各句不是复句的是( )。
下列句子中,语言表达不得体的是( )。
下列句子中,加点的词使用有误的( )。
下列句子中,没有语病的是( )。
下列句子中,用词恰当的是( )。
下列句子中,仅运用一种修辞手法的有( )。
下列复句中没有语病的有( )。
填入下列短文横线上最恰当的一组词语是( )。
刽子手竟会这样地______,流言家竟至如此之______,中国的女性临难竟能如是之______。
下列各组用来依次填空的词,最恰当的一组是( )。
(1)就此事件,我新华社发表______声明。
(2)她就是这部电影中女主人公的______。
(3)我和那位同学不认识,还要请你______一下。
下列各组词中,用来依次填空最恰当的一组是( )。
她用歌声______着苦难的童年,歌声______,歌词______,叫人忍不住落泪。