现场创作《大树》,回答如何利用你的作品引导孩子在大自然中观察树的特征。
首先,现场在黑板上画一棵大树,引导幼儿一步步说出将要画的内容,例如树干、叶子、花或果实等,目的是让幼儿跟着教师的讲解,回忆自己日常生活中看到的大树的样子,激发幼儿主动思考和学习的兴趣。 其次,教师出示多种图片,鼓励幼儿根据日常生活知识的积累,说出大树的名字或自己之前是否看到过这些树,说说树的特征。
再次,让幼儿用自己的画笔描绘出自己看到过或想象出的树,锻炼幼儿的绘画能力。
最后,让幼儿在现实生活中仔细观察大树,培养幼儿的观察能力。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
