幼儿在玩积木之后，很多孩子会把它弄的一团糟。作为幼儿教师，你会怎么做?
1. 指出问题，这属于幼儿自理能力欠缺的问题，幼儿教师应当重视，帮助幼儿纠正不良习惯。
2. 多种方式教育，给予积极引导。例如，第一，兴趣引导。比如我会给他们讲述《送积木回家》的故事，通过故事让幼儿学习整理积木。第二，责任引导，表扬激励。比如，把幼儿和积木对应起来做好标记，明确负责人，对看管好自己负责的积木的小朋友给予奖励。第三，与家长配合。与家长沟通，希望家长在家时能够让孩子独立做事，比如整理书包、衣服等，共同帮助孩子养成良好的行为习惯。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系。
设α是某一方程组的解向量，k为某一常数，则kα也为该方程组的解向量。（ ）
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。
