涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课”。涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。
问题：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛同学应该怎样做呢？
（1）校长的批评是对的。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利。《中小学教师职业道德规范》的基本内容中提到“关爱学生”，是“师德的灵魂”学生是教师工作的出发点，也是归宿。“教书育人”，是“教师的天职”，“天职”是不需要说出任何理由的规定，或者说是一个事物本来就具有的性质。教师就是要在教书的过程中育人。只教书不育人，教师的职责就没能真正担负起来；不教书，育人工作也无从落实。材料中提到涛涛上课调皮，教师这是不应该生气说叫不来家长就不让涛涛上学的话。上学时涛涛的权利，教师没有权利剥夺。同时教师在发现这样的教学问题时应该更多的关爱不是指责。
（2）这位班主任应当认识到自己的错误：①教师没有剥夺涛涛受教育的权利。②在发现课堂问题行为时应该首先反思自己的教学，而不是区指责学生。③教师应该找出学生为什么调皮的原因，并且进行有针对性的指导。
（3）涛涛应当认识到受教育既是自己的权利同时也是自己的义务。上课调皮不仅影响了别的同学听讲，而且也违反了学校的课堂纪律，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
在下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（ ）
①“运筹帷幄之中，决胜千里之外”
②“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
③“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”
