某班班主任将调皮孩子小赵送到校长办公室，结果他的双手被校长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。
问题：请对校长的做法阐述你的见解。
（1）材料中校长的行为是违法的，会对学生造成严重的伤害。
（2）按照正常的情况，校长应该有的放矢对学生进行说服教育，并积极与班主任取得协调。但材料中，校长对待调皮学生不是进行耐心的说服教育，而是用对待罪犯的方式进行处置，这是对学生合法权益明目张胆的侵犯。校长把职责当成了权力，恃强凌弱，再加上歧视后进生的情绪化因素，便无所顾忌，致使触犯了法律。
（3）作为教师，必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是（ ）
真理的具体性体现在( )。
“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学理论。这种一脉相承具体表现在（ ）
在下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（ ）
①“运筹帷幄之中，决胜千里之外”
②“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
③“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”
