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培养学生的科学素养是科学教育的永恒目标。适当理解科学本质观是科学素养的核心成分之一。我国在新颁布的科学(7～9年级)课程标准中提到，“通过科学教育使学生逐步领会科学的本质”“发展学生对科学本质的理解”。科学作为一种认识的方式，其本质观与科学的认识论和科学社会学有关，也与科学知识及其发展所固有的价值和信念有关。
(摘自梁永平．理科教师科学本质观调查研究．教育科学，2005年第3期)
结合上述材料，简要回答问题：
试说明在新课程改革下如何基于科学本质观进行化学教学。
【知识点】科学本质观
(1)以WWHW为架构对化学微观知识进行认识论教学。
发展学生对科学本质的理解是化学认识学习中的一个目标。教师的认识论水平影响着学生对科学本质的理解。以WWHW为架构的认识论模型，即所认识的知识是什么(What)，所认识的知识价值是什么(What)。所认识的知识是如何产生的(How)，为什么所认识的知识是合理的(Why)。
(2)以“横纵关照”为基本技能构建科学发展本质理解的教学目标
要求教师在教学目标的构建中能够体现科学本质，并构思出指向目标的活动.‘横纵关照”指的是。横向条目关照WWHW思考，纵向每一条目的表述关照“过程一目标”模式。
(3)设计具有认识论意义的教学主题。
高水平的教学主题对发展学生科学本质的理解具有认识论导向功能。
(4)通过反思性活动提高学生对科学本质的理解能力。
反思主要是让学生清晰回顾知识学习过程，对知识产生方式进行反思，评价其合理性，使学生对科学理论的本质有一定的认识。
(5)适当评价学生对科学本质的理解。
科学学习评价对科学学习具有较强的引导功能．应在学生认识学习过程中适当评价学生对科学本质的理解。
有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着。这位科学家是（ ）。
明朝初年强化君主专制的措施是（）。
钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”，这一制度是()。
在我国历史上，传统音乐与外族音乐、北方与南方音乐进行广泛交流的时期是()。
乐器“缶”的制作材料属于（ ）。
下列哪部歌剧是瓦格纳的作品()
莫扎特在歌剧《费加罗的婚礼》中塑造了第三等人物()的形象。
《数九寒天下大雪》是下列哪部歌剧中的歌曲?()
